看到蓝水怡女士blog上的一篇《儿子，妈妈永远欣赏你！》，孩子的语文成绩不太好，怎么学语文都没有开窍，孩子明显是学习语文上“方法缺失”；而她不帮助孩子想办法，只是觉得只要孩子尽力了，“妈妈永远欣赏你！”背后又自己一把鼻涕一把泪的。“知心姐姐”那一套“廉价的赞扬”她全用上了，可就是自己窝了一肚子酸水。这会儿，科学精神哪儿去了？
下面是我的回复：
蓝姐：
做任何事都讲究方法，语文也一样。
什么叫文科，什么叫理科？很大程度上，文科讨论的是现象，是概念模型，理科讨论的是数据模型，数据模型是概念模型的简化、具体化，是为了便于分析、理解，以及解释各种现象，解释现象之间的联系，内在的规律，为解决问题等等服务的。
我们要让孩子们明白，语文就是应用题，就是对社会各方面系统地描述。首先，中小学的语文，很大一部分是在掌握语言以及培养对社会各方面初步的感知能力，描述能力的。但是抓住事物本身的逻辑架构、内在规律是根本，这是文理科都要做的工作。语文的另外一项功能是记录，哪怕我们目前无法解释某种现象，无法解决某些问题，我们至少可以做一些记录，为以后的人提供一些文本作参考。但总的来说，文科理科都有内在的逻辑贯穿在里面，就是首先对各种事物本质的把握，以及解决各种问题常用知识、技能的了解。
现在很多人已经意识到了，高中阶段的文理分科可能不太科学，造成了很多大学毕业生，理科的出来不了解社会各方面的问题，空有一身本领不知道往哪儿用。而文科的学生只会浪漫或者哀怨，没有足够的科学思维训练，拿着具体问题没有办法。
蓝姐，我估计，你们以前可能没有给孩子把这些讲透，使孩子在学语文等所谓的文科上没有好好地开窍。
现在文科的考试越来越理科化，需要孩子对社会各方面的事物有比较充分的认识，分析或者阐述事物的时候条理清晰，言之有物。无论是现在的阅读理解，作文等等，都有这方面的体现。这个在研究生的英语、政治等考试里面更是体现得非常充分。95年到现在我都没有碰过语文了，具体考什么、有什么题型等等我已经不清楚了。不过，我觉得基本的东西和趋势是差不多的。
我看到有人把语文分为基础和作文，分开来谈，很多人可能都这么划分，我不知道这样好不好。但我提醒一下，你们可以参考我上一次留言中谈到的“考研英语的短期复习法”，在我看来，语文和英语差不多。
碰到任何问题，不要慌，又多大的是啊，动不动一把鼻涕一把泪的，呵呵，这个不好。如果有什么问题，先认真分析，不要觉得孩子“认真”了，我们就满意了，只要付出了就无悔，怎么样怎么样。关键的时候更要讲科学精神，自己如果分析不清楚，不知道该从哪儿入手的话，该咨询老师就咨询老师，从自己的语文老师，到学校语文组组长，到学区语文组组长，甚至大学语文老师等等都可以。（碰到问题要知道到哪儿找帮助）
还有什么具体的问题，可以给我留言。
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