按照温世仁先生的构想，千乡万才是通过以校领乡的方式来促进经济发展，促进网络城乡的实现。同时，会员学校也应该是培养数码工人，可以实现远程雇用的基地。温先生去世时，千乡万才仅有50所会员学校，现在已经发展到144所，覆盖15个省区，101个县，104个乡。会员学校同千乡万才公司保持着密切的联系，千乡万才公司不仅对大部分学校提供了电脑，同时也提供了上网的软件，其中包括掌握网络使用的技能，如电子邮件的使用，网页制作，也包括提供教育辅导资源，如考试直通车。就我走访过的三个会员学校阳郭镇中学、黄羊川职中、西大滩中学来看，这些学校的电脑教学得到了有力的支持，无论是校方、老师、学生对学习电脑和网络的积极性大大提高，掌握的程度也比一般学校要好。特别是黄羊川职中，初中学生毕业时要求学会发电子邮件、制作网页、使用Office软件，每分钟打字40个。学校还在可能的情况下为当地农民提供商业信息，对促进经济发展也起了一些作用。
　　会员学校比较满意的方面在于：获得了电脑教学的硬件和软件，有人帮助辅导；千乡万才组织老师的培训，对于提高他们的教育质量，开阔眼界很有帮助；学生通过使用考试直通车的资源有助于学习成绩的提高。
　　但是，从千乡万才原来的目标来看，要在初中阶段达到把学生培养成能熟练使用网络的程度是非常困难的，要培养数码工人更需要专门的培训。困难在于电脑与网络的课程按照教育大纲的要求是不考试的，因此不是一个硬的教学任务。一般每个星期安排两个课时。现行体制考核学校的是教育质量和升学率。如果升学率上不去，学校就站不住脚。而电脑网络在这个阶段学生学得再好，既无助于升学，也无助于就业。在贫困地区大部分学生除了在校能上网外，在家没有上网条件，也承担不起在社会网吧上网的费用。而且社会网吧的电脑连Office功能都没有，学生即使去也无法成为有效的学习手段。
　　即使是老师，对网络的使用也是有限的。我所访问的三个学校中，老师个人有电脑的，黄羊川职中有6位，阳郭镇有1位，西大滩没有。
　　另外一个困难就是经费。现在学校明确只能采用一费制向学生收取学杂费。阳郭镇中学是每人每学期54元，黄羊川职中是125元。其中主要是书费。阳郭镇中学所收的学杂费还要被一些政府部门收走一部分，以填充教师工资来源的不足。要使用电脑，就要电费和上网费。与三位校长讨论，一个月如果要让学生充分使用电脑，大约需要1000元钱的电费和上网费。这对学校来说是一个很大的负担。要投入那么大的资源到一项教育局不要求考核的工作中去，很显然校长存在着一种矛盾的心态。另外，如果现有的电脑损坏，学校自己也没有经费来实行更新。长远来看，有一个会员学校的如何可持续问题。
　　千乡万才计划推行和开展电脑与网络教育，从现在西部的教育条件和体制来看，存在着不相匹配的问题。那么，是否就可以认为会员学校过去是超前，是不成功的呢？不是，我认为会员学校起的作用非常大。它的作用在于提供了一个可以把会员学校与外部世界联系起来的平台，一个充满着关怀和爱心的平台，一个反映着西部的孩子渴望了解外部世界，渴望改变自己的命运而能够得到帮助的平台。与这种心灵上机遇之门的开启相比，学生们所学到的电脑和网络知识倒是第二位的。从这个意义上讲，这个平台的作用还没有充分发挥。不管是yellowsheepriver网站，还是17888网站上去的人还不多，会员学校对外部世界也还不够了解，不懂得如何利用网站去表达自己的需要和争取外部可以得到的资源。我认为这是今后可以考虑改进的地方。
　　在黄羊川，偶然遇见两位参加过由英业达集团组织去北京、天津参观的学生：赵飞燕、李建林，一位考取了古浪一中的高中，一位在兰州音乐学校上学。你全然感觉不到她们对陌生人的羞涩与隔膜，大方，而且对人充满着信任，对自己也充满着自信。我的感觉她们已经是对外部世界有所了解，有自己的理想，能够为理想去奋斗的孩子。这就是会员学校，当然也必须提到许多志愿者在黄羊川努力的结果。我敢说，不管今后考上还是考不上大学，她们也会很快在迅速发展的时代中找到自己的位置。她们已不是一个被动的被命运主宰的黄羊川人了。我们希望对黄羊川图书室借阅记录进行统计分析，在抄录几千个记录时，赵飞燕和高志伟，还有一些我们不知名的同学给了很大的帮助。你跟他们相处，完全不像是刚刚认识，而好像早已经就是好朋友。赵飞燕的弟弟刚小学毕业，要进初中。当着陌生人他不说话，但一直关注着我们，就好象在寻找参与的机会。居然会一个人骑着小三轮车买回5个西瓜来招待我们。虽然刚刚走进黄羊川，但是你不感觉自己是一个外来者，他们不把你当外人，能够敞开心扉与你交谈，告诉我家里的情况，也告诉我自己的追求。我觉得，由关怀和爱心所带来的效应，可能是对会员学校带来变化的最大因素。即使还没有到能够培养数码工人的程度，但是会员学校的学生已经在千乡万才的活动中开始开启着他们的心智。需要有更多的关怀投向会员学校，投向西部。
　　会员学校的另一个已起的作用，是千乡万才公司对教师的培训，和组织国际、台湾，以及著名大学的人士前去所做的短期培训。受过培训的老师一谈起培训就眉飞色舞。特别是他们能直接与外国的、台湾香港的老师直接交流，对于这些贫困地区的老师是非常难得的机会。培训后，他们还与这些培训老师用电子邮件保持着联系。他们提高的不仅是业务，同样也是视野的开阔。老师比学生更有机会使用网络。只要老师的视野开阔了，他们就会带出更优秀的学生。
　　会员学校需要发展，只是在如何发展上可能对原来的设想要有些调整。同时，会员学校也需要更多的支持。