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优化育人环境  全面推进素质教育

全面推进素质教育必须以优化教育环境为基础。近年来，在上级部门的关怀和支持下，学校领导根据现代教育的要求，科学的规划校园。

一是抓办学条件改善，增强育人后劲。拆除了两栋危旧平房，争取立项建设了逸夫综合实验楼，并装配了高标准的物理实验室，化学实验室，学生微机室，教师备课室。集实验教学、电化教学、信息技术培训、学术研究等多功能为一体，具有时代气息。积极争取资金修建了透视围墙、校门门牌，更换了教学楼门窗，硬化校园地面，使学校面貌焕然一新。改建了学生活动操场，增加了篮球场、体育活动器材，为学生课余活动拓展了空间。学校现有教职工118人，学历合格率达98.2％，市级以上骨干教师占教师总数11.7％，学科配套，开课齐全。学校图书室藏书达2万多册，生均拥有图书11.2册。学校的校园区域网络通过光纤宽带与教室﹑办公室和多媒体电教室连接，实现了校园网络的连通。这些设施和设备的建设，为全面推进素质教育提供了有效的物质条件。

二是抓环境建设，提高了校园文化艺术品味。校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设，构建和谐校园的重要内容，对校园环境进行了建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。近几年来，我们按校园文化建设的规范要求,新建了校园“希望”雕塑﹑艺术长廊﹑不锈钢橱窗，为校园营造了浓厚的艺术气息。更换了具有较好观赏价值的草坪，并在学生经常出入的通道，高标准地制作并张贴了给人以温馨感觉的提示语、宣传语和名言警句，让这些警言标语时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长。学校在操场四周围墙上喷绘了文化墙；在校门门牌上雕刻了学校 “三风”文字。通过“文化墙”的设置，给整个校园营造了一种活泼与严肃相呼应、静态与动态相融合、知识与实践相结合的文化氛围；在教室内，通过张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、班训、班风、班规与教室的美化融合在一起，通过营造班级文化来激励学生做一名品学兼优的好学生。另外，我们还积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行教室、清洁区每天两小扫、每周一大扫、每月一冲洗的清洁卫生制度，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求有效的结合。

三是抓环境教育，巩固国家级绿色学校成果。为提升全校师生的环保意识，将环境教育作为学校特色来抓。学校以每年举行的“绿色之旅”环境教育主题为切入点，将环境教育与环保意识、环保行为习惯的培养融入到学科教学中，使环境教育与学科教育相互渗透，极大地促进了学校环境教育的实施，并取得了较好的效果。在学生环保行为的养成教育上，校团委、学生会组织成立了“绿色小卫士”纠察队，每天在校内巡查监督，及时制止和纠正学生中存在的乱扔乱吐、攀摘花木、践踏草地等不文明行为，通过自主管理，在广大学生中形成自觉爱护环境，维护清洁的良好行为习惯。在环境知识的普及和教育方面，学校积极为学生提供学习了解保护环境知识的机会，并采取“请进来，走出去”的方式，聘请有关环保专家到校为师生开办讲座.通过这些活动，开拓了视野，拓宽了知识面，帮助学生牢固地树立环保意识，端正环保态度，养成环保习惯。学校环境优美，景色宜人，四季有青，三季有花，艺术氛围浓郁，具有环境人文功能。