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师  资  水  平

1、师资水平概况：

我校教师都具备初级中学教师任职资格，学科配套，注意平均搭配师资力量，结构合理。教师学历达标率98%以上，任职资格率为100%。学校制定了《市八中教职工队伍建设三年发展规划》，有计划按步骤的培养教师。重视各类岗位培训，教师基本功训练和继续教育学时量达到规定要求，继续教育合格率达到100%以上。学校注重教师的基本功训练，教师的普通话测试合格率达100%。计算机操作合格率达90%以上。

2、加强教师队伍建设

教师是立校之本，只有加强教师队伍建设，才能真正提高教育教学质量。我校师资队伍建设的目标是：加强师德修养，提高教师专业化水平，培养能力，增加实力，开发潜力，努力建设一支思想品德优良，业务素质一流，事业型、复合型、科研型的教师队伍。我校不断地引导教师敬业爱岗，引导教师满怀热情地对待每一个学生。

（1）师德建设常抓不懈

教师的教学工作是难以用工作量来计算的，它是不受时间与空间限制的。虽说教师的教学能力是提高质量的基础，但师德水平、教师工作的责任心更是提高教学质量的保证。我校师德建设的核心是敬业、爱生、为学生服务。学校领导采取多种形式狠抓教师的职业道德教育，每学期在学生、家长中进行师德问卷调查，对师德不合格的教师在年终考核、评优、晋级、评聘职称中将一票否决。

（2）促进教师的专业化发展

学校要求教师不断学习，并具有“终身学习”的思想，学习使用现代教学手段，积极探索，不断提高自身综合素质，促进教师的专业化发展。每学期给教师布置具体的工作任务，例如：读两本教育理论书籍，写10000字以上的读书笔记。精读课程标准，编写体现新课程理念的教案，每学期写一篇教学工作总结或一篇教学论文，出一份高质量的试卷，制作一件多媒体课件，上一节汇报课。每学期至少听10节课，并写出评语等。学期末进行量化考核，考核结果与评聘职称、评优挂钩。

（3）抓骨干教师队伍建设，形成教学龙头

我校注重骨干教师及学科带头人培养及管理工作，骨干教师及学科带头人培养对象明确，学校制定了《市八中骨干教师管理条例》，《市八中骨干教师和学科带头人培养方案》，《市八中骨干教师考核细则》等具体的管理办法和措施，明确了骨干教师具体的工作职责，充分发挥骨干教师的示范带头作用。学校积极为骨干教师发挥作用创造有利条件，支持骨干教师的教育教学改革实验和教育科学研究，为骨干教师的学习提高和开展研究工作提供方便。我校形成了一支年龄结构合理、实力雄厚的骨干教师队伍。

3、“课堂质量工程”教师达标率高

学校的生命力在于教育教学质量。实施“课堂质量工程”，保证所有课的基本质量，把素质教育落实到课堂，从而达到全面提高教育教学质量目的。围绕“工程”目标和任务，以提高教职工思想认识为前提，以建立实施“工程”工作机制为保障，以课堂教学为突破口，认真抓好实施“工程”的每一个环节。一期“课堂质量工程”我校教师达标为100%。2006年11月石嘴山市师资培训中心对我校进行了二期“课堂质量工程”达标复合验收，抽查了我校16名教师课堂教学达标情况，这16名教师课堂教学全部达标。我校顺利通过了二期“课堂质量工程”的复合验收，并对我校“课堂质量工程”的达标工作给予很高的评价。

4、建立教师发展性评价体系

改变以往以考试分数作为评价教师业绩的唯一标准，而是从师德、课堂教学等方面全面评价教师。探索不同评价模式的最佳融合点，形成合力优势，使教师评价既是督促和管理教师工作的重要途径，也是促进教师专业成长的有效方式。以最大限度地调动教师积极性，充分挖掘出教师的潜在价值。为了促进教师的发展和提高，我校建立了教师评价机制。运用多元评价促进教师成长。

学生评价教师。开展以班级为单位“我希望老师如何做”的活动；发放师德调查问卷、教学问卷；召开由学生代表参加的评教会议等。就教师的教学、班级管理，言谈举止等方面提出诚恳的建议。学校把评价结果整理出来反馈给教师，要求教师采取具体的措施进行改进。

请家长评价老师。发放家长意见调查表请家长评价老师，让老师了解自己在家长心目中的地位，引发教师反思，以便今后把工作做的更好。通过主题班会，学校“教学开放日”等活动邀请家长听课，并征求家长对教育教学的意见和建议。

按照《市八中教师工作综合评价方案》进行评价。以自评为主，学科小组和学校考评小组评价，教师自我肯定，自我纠正。

以各种活动为载体进行评价。每学期学校都进行优质课、教师基本功、课件制作、教学设计、教学案例、优秀论文等评比活动，为教师搭建施展才能的平台，促进教师成长。通过各种比赛和评优活动对教师进行激励性评价。