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建立素质教育考试评价制度

积极探索、建立新课程的考试评价体系，实行评价内容的多元化，达到以评价促提高。

改革考试内容，考试内容要保证基础性，落实全面性，突出能力性，强调应用性，增强探究性，注重综合性，体现教育性，做到规范性。

改革考试方式，实现评价方式的多样化。除纸笔测试还有口试、听试、实物观察鉴别、动手实践操作、制作作品展览、研究性学习报告、撰写小论文等。同时，我们把期末考试和日常评价结合起来，把课堂学习的表现、平时作业的完成等情况纳入期末总成绩。

改革考试评价方法，实现评价办法的科学化。依据课程标准评卷，设计开放性评卷标准。有些试题不搞唯一答案，只要基本的要素正确就给分，有助于拓宽学生思维空间，便于创造性的发挥。

改革考试反馈办法，实现考试功能的激励性。我们对学生成绩进行综合性评价，采取本人自评、学生互评、教师总评。有平时成绩，也有笔试成绩，还有终结性评价，学生的成绩不排队公布。让考试成为学生成功的体验，个性发展的展示，潜能开发的展现。