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文化建设特色

为了办人民满意的教育,为构建和谐社会作出贡献,我校提出了“建和谐校园,创一流佳绩”的工作目标,以加强校园文化建设为载体,努力构建和谐校园。我校在学校办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校园精神文明建设和创设优质教育、创新德育工作、构建和谐校园的重要内容。广泛开展了以学生为主体、课内外文化活动为内容、校园为载体的校园文化建设，通过弘扬校园主体精神、优化校园文化环境、提升学校办学水平，促进了学生健康成长，推进了学校的和谐发展，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。

一是机构健全、责任到人、构建完善的工作体系。我校建立和健全了加强校园文化建设，创建和谐校园的组织管理机构，成立了以校长为第一责任人的加强校园文化建设，创建和谐校园工作领导小组，由主管德育的副校长具体负责此项工作的督促和指导，建立了由政教处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过校团委、学生会、年级组、教研组互相配合，全面开展相关的教育与活动。为了加强校园文化建设，创建和谐校园活动扎实有序的开展，适应现代化学校建设的需要，学校致力于两支队伍的建设，即：以年级组长、教研组长、德育教师及艺术教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的学生干部骨干队伍的建设，通过对校园文化建设，构建和谐校园的意义、内容、方式、手段的引导，鼓励师生承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康、和谐的校园环境而努力工作。

二是制度保证、规范操作，促进校园文化建设，创建和谐校园。加强校园文化建设、构建和谐校园是学校教育的一项重要内容，为确保教育过程的规范化、科学化和制度化，学校制定了一系列的校园规范制度及条例，为进一步加强学校文化建设，构建和谐校园提供了制度保证。为规范学生在校行为，帮助学生养成良好的行为习惯，我校制定了《石嘴山市第八中学校园基础文明建设6789工程实施方案》、《九树九查活动安排》、《石嘴山市第八中学关于开展学生素质发展四十比活动安排》；为确保校内师生安全，杜绝意外事故发生，我们制定了《石嘴山市第八中学安全管理条例》、《石嘴山市第八中学学生紧急疏散预案》；为了营造优美的校园环境，为广大师生提供一个清洁、舒适的学习空间，学校制定了《石嘴山市第八中学卫生管理条例》；为了更好地开展学生校外实践活动，保证师生课外活动的正常进行，制定了《石嘴山市第八中学学生校外活动安全注意事项》等制度.总之，我校从制度文化建设的角度出发，通过制定各项详细、科学、人性化的管理制度、条例和规程，并结合规范的操作实践，极大地促进了校园文化建设工作的开展和各项文化活动的进行，为营造一个和谐的校园文化环境提供了制度上的保证。

三是搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能。为了切实开展好“加强校园文化建设，创建和谐校园”活动，学校在不断加强制度建设的同时，还充分借助于现成的物质条件，挖掘已有的文化教育设施，积极开展创建活动。

四是充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化氛围。学校充分利用校园之声广播、八中时空报、国旗下致词,宣传橱窗、黑板报等宣传学校好人好事、扶正贬邪，对学生进行爱国主义、集体主义教育。还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计不同的板块，活跃了校园文化氛围。制定了《市八中开展校园文化建设年活动实施方案》。加强宣传工作，运用正确的舆论教育人引导人。校园“广播之声”广播利用课间操播放积极健康的校园歌曲及学生撰写的文章，培养了学生的情趣，展示了学生的才能。校报《八中时空》内容丰富，可读性强。制作了专题片《市八中走向辉煌的明天》、展版全面反映学校的发展，在社会上引起强烈的反响，宁夏石嘴山市电视台“金色年华”栏目多次对我校的教育教学工作进行了报道，提高了学校的知名度。

 深入贯彻落实“八荣八耻”，牢固树立社会主义荣辱观。我们结合我校实际，制定了《市八中在学生中开展“八荣八耻”主题教育活动实施方案》 。利用“国旗下致辞”，进行“八荣八耻”主题教育活动动员，在教室内张贴“八荣八耻”标语及《市八中落实“八荣八耻”对学生的要求》，利用校报、橱窗、板报和校园之声广播大力宣传有关“八荣八耻”的内容，组织学生听市党校教师来校举办的 “实践八荣八耻百课下基层”报告会，开展了“八荣八耻”大讨论、优质主题班会、手抄报、黑板报、演讲和主题征文等多种形式评比的活动。通过这些活动的开展使“八荣八耻”的社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并逐渐转化为道德行为。

五是以校园活动、社会实践为载体教书育人。培养学生的综合素质是加强校园文化建设，构建和谐校园的根本目的。我校通过健康向上的文化活动陶冶青少年学生的道德情操，有目的地组织学生开展丰富多彩、喜闻乐见的校园活动及社会实践活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义等思想教育，树立劳动意识、环保意识、诚信意识、感恩意识。

1、以重大节日、纪念日为契机，通过主题活动开展德育教育。学校将德育融入到各项主题活动中，结合各种重大节日、纪念日，不失时机地组织校园活动和社会实践，使学生在活动中得到校园文化的熏陶，在实践中得到社会交往的体验。以校园文化建设活动为载体，全面展示学生的特长，弘扬中华民族的传统美德。开展了感恩母爱活动、爱心助学活动、“十大文明言行”征集活动；开展了以 “校规校纪教育”、“环保教育”、“禁毒教育”、“感恩母爱，回报母亲”、 “真心呵护生命，行动抵御艾滋”、“清明网上祭英烈，共铸中华民族魂”等为主题的主题班会系列教育活动；开展了爱国主义教育主题系列活动、“读好书伴我成长”演讲活动、“爱国主义影片” 观后感、“读好书”读后感、“学习雷锋精神”手抄报等评比活动；组织学生观看了爱国主义教育影片《永远的丰碑》；组织学生参加全市中小学生“远离网吧，自觉抵制诱惑”签名仪式；开展了“弘扬和培育民族精神月”活动、“纪念红军长征胜利七十周年、弘扬和培育民族精神”为主题的班队会、手抄报、演讲比赛、黑板报比赛等活动；举办了 “继承和弘扬民族文化”为主题的现场书法、绘画比赛；开展了百名学困生帮教活动。

2、举办各种主题文化活动，丰富校园文化生活。开展“廉政文化进校园”活动，增强学生廉洁诚信意识。为了落实《市八中关于开展廉政文化进校园活动的实施方案》，以“敬廉崇洁  廉政清风”为主题，用黑板报、学习园地、宣传橱窗等形式进行宣传；开展了手抄报评比；诚实守信严格自律活动；组织学生观看“反腐倡廉”影视片和阅读廉洁自律方面的书籍或文章，开展了主题征文活动；各班围绕“敬廉崇洁”主题上好班会课；开展了以班为单位收集廉政警句的活动。

3、开展社会实践活动，提高学生社会实践能力。我校一向重视培养学生社会实践能力，开展了丰富多彩的社会实践活动和公益活动：组织学生到生态环保基地——石嘴山市森林公园参加植树公益劳动，培养学生热爱劳动、热爱家乡的思想；组织学生到社会实践基地——万盛社区参加了社区服务活动，增强学生的社会责任感；开展了“今天我当家”活动，培养生活能力；组织团员和少先队员去爱心教育基地——市福利院参加义务劳动和慰问演出；组织团员和少先队员去人民广场参加义务劳动，弘扬雷锋精神；组织学生参加社区大型文艺演出活动，提高学生服务社会的意识。在构建和谐校园文化环境中，我们从创建积极和谐的班级文化入手，开展了“构建和谐校园，争创和谐班级”活动，各班结合本班的实际和特点制定了具有鲜明特色的班训、班风、学风和班规，并张贴上墙，使教室布置文化气息浓厚，构建了高雅的班级文化。

构建社会、学校、家庭三位一体德育教育体系。成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，邀请了有丰富家教经验的专家和家长来校介绍经验，组织家长学员进行家教知识测试和考核，开展了“争做合格家长，培养合格人才”征文活动，进一步提高了家长教育子女的艺术水平，密切了家校关系，使学校、社会、家庭教育三结合。

六是把德育工作和心理健康教育结合起来。学校配备专职心理健康教师，建立心理健康咨询室，开设心理健康课，开辟心理健康教育专栏，不定期地举办师生心理专题讲座，为学生创造和谐愉快的成长空间，不断提高师生的心理健康水平。成立德育课题研究小组，开展德育课题研究。注重德育工作的针对性﹑实效性和主动性，强调学生的自我教育﹑自我管理。学校的德育工作如涓涓细流汇入到素质教育之大海，像春风化雨无声滋润学生的心田。