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我最爱听语文老师谈话的声音

——《你一定会听见的》教学案例

石嘴山市第八中学陈艳秋

语文教学的过程，是体现师生人文关怀的过程。语文教学过程也是孕育高尚人性的过程。人性之美是人生最亮丽的风景，也是人生幸福的源泉。语文教学过程，是塑造与健全学生人格的过程，优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。

在语文学习中，如何发展良性的师生关系，促进语文教学，充分挖掘隐性资源，丰富课程内容，培养学生健全的人格，达到师生教学相长，智慧共生，关键还在于教师如何发挥自身优势。语文教育要关注“人”的发展，语文教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生愉悦的情绪生活和积极的情感体验不仅贯穿于课堂教学，而且应该延伸到课堂之外，延伸到纷繁的现实生活中去。

语文课上老师正在与学生共同学习桂文亚的散文《你一定会听见的》教师带领学生徜徉在丰富多彩、奇妙无穷的各种声音世界里，教师请学生谈谈课文中写的各种“声音”中你用心听过哪些？除此以外你最喜欢听哪种声音，谈谈喜欢听的原因。语音未落，就有十几个学生举起手来，教师一一让他们谈了自己喜欢听的声音。这时站起来一位女同学，她说道，我最喜欢听语文老师跟我谈心的声音，她的话音刚落，班里就有些躁动，但她根本没理睬继续说，前一段时间，我思想上有些小波动，课堂上不注意听讲，还跟周围的同学说话，作业也不按时完成，学习没兴趣，自觉性也比较差。语文老师发现了我的问题，没有在课堂上批评我，而是让我到办公室与我促膝谈心。她先是耐心地询问我家里的情况，当我说到母亲是家庭妇女时，她关心地问我母亲没有工作的原因，我回答母亲文化水平低，找不到工作。她接着又问，你觉得你母亲生活得好吗，她自己是怎样看的。我说：“我母亲很苦，她很羡慕有文化，希望我好好学习，将来有出息。”老师严肃地说：“你做到了吗？”接着老师语重心长地跟我谈了许多有关学习、做人的道理，老师还告诉我，她最喜欢的一句名言是“知识改变命运”。听了老师的话，再想想我的母亲，我很惭愧，我决心今后一定好好学习，至今老师跟我谈话的声音经常在我耳边回荡，象一股清泉流入我的心田，滋润着我激励着我催我奋进。刚才我说我最喜欢听语文老师跟我谈心的声音，同学们还窃窃私语，说我在讨好老师，我不是讨好老师，这是我的心声。我将永远铭记老师对我的教诲。我也感谢老师对我的帮助，说着这位学生向老师深深鞠了一躬，并流下了感谢的热泪。这时班里响起了热烈的掌声，学生们也被深深感染，这位老师也被当时的情景感动得热泪盈眶。此时的课堂师生心灵对接，情感相融，课堂气氛异常活跃，学生学习的积极性被极大的调动起来。从此学生更喜欢上语文课，语文成绩明显提高，综合素质也不断的增强。上学期学校开展优质班会评选活动，这个班的学生自己设计创意了一节班会课，班会课主题深刻，活动形式新颖独特，质量高，学生参与面广，充分体现了学生的语文综合能力较强。其中这位女同学是这节班会课的策划者之一并担任主持人，她的口头表达能力较强，随机应变应答自由，充满自信，她的表现很精彩，博得了大家一致的好评。学期末学校进行师德问卷和课堂教学问卷，学生对这位语文老师的满意程度很高。学期末学生的语文成绩也很突出。

案例分析与教学反思：

语文教学过程就应该是师生基于真诚和爱的合作过程。真诚和爱是语文有效教学展开的前提与基础，语文教学是师生共同构建、共同创造的过程，如果不倾注爱，这个过程是无法真正实现的。教师与学生通过真诚的沟通、相互融合，在充满爱、信任与希望的合作情境中不断完善发展师生的认识。

在《你一定会听见的》教学中，由于教师设置的教学情景，引发了学生相关的情感体验，不仅加大了课堂容量，激活了课堂气氛，也优化了师生情感关系，这样良好的师生关系在语文课堂上所发挥的作用是巨大的。

１.良好的师生关系实现了语文教学的整体目标

语文属于人文学科，人文学科是反映社会生活和文化艺术的科学，它除了能给人以知识、能力和智力外，还具有思想教育、情感熏陶、道德感染、培养性格、意志和审美观念等功能。同时语文学科又是一门工具性、思想性、实践性、综合性很强的学科。这些性质和特征，便决定语文教学目标的多元化，不仅有知识、能力、智力等方面的目标，而且有认识教育，非智力因素方面的目标。这就是说，语文教育的整体目标，不仅在于提高学生的文化知识素养，而且还在于提高学生的思想品德和心理素质。在《你一定会听见的》教学中由于师生情感碰撞，产生共振，使得语文教学的整体目标创造性的得以实现。

２.良好师生关系能使课程资源得到充分的开发和利用

在学校活动中，跟学生接触最多的是老师。他们在学生全面健康成长中起着导师的作用。教师素质的优劣高低直接影响到学生的素质质量。教师通过自身修养对学生“言传身教”，学生通过“耳濡目染”从老师那学到很多的东西，这种潜移默化有时比课堂上传授效果还要好。这位语文教师的自身修养好，综合素质高，学生在这样的老师的教育影响下，可以学到很多东西，教师自身的潜能得到有效的开发和利用。师生作为教育资源会被最大限度的开发出来。

３.良好的师生关系有利于学生健全人格的养成　

夏尊丐说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之没有水”。爱心是打开学生心扉，开启学生道德和智慧，塑造学生完美良好人格的金钥匙。这位语文教师的课堂不仅是语文知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。她积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，并对学生晓知以理，动之以情。使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。这样的课堂，既是语文知识增长的过程也是人格健全与发展的过程。伴随着学科知识的获得，学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有教养。这位教师的谆谆教诲，对学生的心灵产生巨大的震撼作用，学生将重新审视自己的行为，以更加积极的态度对待学习，爱戴老师。学生在这样的老师的教育培养下才能成才。所以说良好的师生关系不仅有利于语文教学，对学生的健康成长有更重要的作用。