发现教训和惊奇
指导教师：
张会芳：
教育虽不是万能的，但只要不放弃，就会有效果；作为教育者，尤其要善于营造美好教育氛围、制造最佳教育时机。
每个孩子的可塑性都是很强的！即使再坏的孩子他的内心都有无数美好的愿望与情感——人之初，性本善。
问题学生更需要父母、老师的赏识、肯定与持之以恒的爱！关于这一点，我有一个真实的小事例：男孩（为了孩子一生的成长，特意隐去真实姓名），先天性斜视—— 左眼球歪斜，自幼极度自卑，极为敏感，脾气暴躁，甚至对他人时时怀有敌对意识。刚刚接班时，我时常观察他的心灵之窗——眼神不乏阴鸷、可怕之光。通过与同班同学谈话了解以及与其母亲电话沟通，发现他有画画的爱好与特长——对于他来说，这是多么的难能可贵！因此，在“个人特长展示”班会课上，我第一个安排的就是他的美术作品展！我看到，在同学们的赞扬与羡慕声中，他的眼睛湿润了……随后几天，他眼中曾有的阴鸷、可怕之光不见了，取而代之的是温和与春天般的笑意；曾经见了我就躲的他开始微笑着迎向我，同学和其他任课老师也夸他越来越好了……真的，每每看到他微笑着迎向我，我就象看到了整个春天的缤纷绚丽一样……其实，最高兴的还是他的母亲，变化也最不小：她不再一味的指责儿子，不再觉得儿子一无是处——在母亲久违的赏识下、点滴的爱意里，孩子的笑容越来越灿烂，就象他的未来……
问题学生的母亲同样需要得到鼓励、赏识！她们的教育之路是用鲜血与汗水铺成的。
中学生的心理健康教育既迫不及待又任重而道远，更需落到实处——这需要全社会共同的努力！
参赛学生：
张振晔：
只要不放弃，即使达不到理想的彼岸，也会有意想不到的收获。
细节，决定美的程度的高低。
美好的情感常常会激发无穷的力量，也会让奇迹诞生。
王雪彤：
个人的进步与优秀所产生的力量是微薄的，集体的进步与优秀所产生的力量是无穷无尽的，正如12班的进步与优秀。
爱，能创造无数奇迹：爱学生，能创造教育奇迹——迷途的羔羊因此而重回轨道；爱班级，能创造集体奇迹——一个乱班、差班因此而整体奋起；爱孩子、爱父母，能创造家庭奇迹——即将破碎的家庭因此而重新复合……
张滢：
富有艺术的教育引导与举措，会产生无穷的力量——正如张老师所坚持的信念：教育可以产生奇迹，尤其是富有智慧与艺术的教育！
文学，可以拯救一个人乃至一个集体的灵魂，当然这是指激进文学。
贾文阔：
家庭，能够造就孩子的成功，也能毁坏孩子的成功。
父母、老师同样需要赏识、肯定与自信。可以说，他们态度的优与劣决定了我们的好与坏。