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在采访中我们想了解活佛的成长历程，我们问活佛能不能告诉我们几个在他的成长中有影响的故事？他告诉我们说：“可以。”
第一个是他的出生地在青海贵德以东距县城12公里边远的一个小山村，叫哇里村，“哇里”系藏语，意为“黄牛”。村里家家户户都养黄牛，因为黄牛负重奋进,吃苦耐劳,埋头苦干,甘于奉献，深受人们的喜欢，父母也经常教育子女做人要向黄牛看齐。他小时候很喜欢黄牛，经常去山里放黄牛。黄牛对他的一生都有影响。 |
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第二个是他12岁小学毕业后，由于当时牧区条件环境很不好，继续学习受到很大制约，年龄体质娇小的他，不得不从事体力劳动，13岁已是社区的半劳动力。劳动挣工分的艰辛让他再一次坚定了学习的信念，也在幼小的心灵里认识到学习知识的重要性。曾三次考入师范，但由于家境不好，未能入校继续学习，无奈只能参加社区劳动。18岁时，在东山小学担任民办教师，历时10年。平时他很喜欢读书，但由于家境贫寒，无书可读，遂后向县图书馆的袁老师借书阅读。90年到中国藏语系高级佛学院学习。彻底超越佛教理论，深入研究各个教派，学习天文、八卦、历法，《藏语语法三十颂》、《音势论》、《修辞学》， 92年6月，由中国藏语系高级佛学院毕业回乡，从事藏传佛事活动。他在人的一生中认为学习很重要，他形象的比喻：明天早晨你就是要死今天晚上也应该学习。
第三个是求学中他的上师（老师）对他的影响，他说：“上师有时候胜过父母，父母给我们的是肉体——这是天生的不可塑，上师给我的是精神——是后天的可塑的，上师除了教给我知识，更重要的是教会我什么是信仰、什么是做人的准则等等。这些都是影响我一生的宝贵东西，我永远铭记上师，我永远感激上师。”他教导同学们应该尊重老师。
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