计划要素

1、此次研究计划是怎样与你们学校哪些课程相结合？

　　此次有关丹噶尔皮绣研究与我校开展的校本课程相结合，渗透了美术课堂。丰富了校园文化。

２、使用了哪些科技手段完成你们的专题研究计划？

　　使用的设备及软件：在网页制作过程中使用的设备有数码照相机、计算机、U盘、扫描仪等，软件有Macromdia Dreamweaver 8、Photoshop、Word、Excel、IE等。

３、如何扮演了大使角色？

　　我们在项目中主要负责采访、搜集、整理工作。走访过程中我们有的同学负责摄像、有的负责记录、有的负责采访。经过马老师安排之后我们提前电话预约、qq等手段联系受访人。我们总结去年的经验，按照提前预定好的规则一步步进行，还算顺利。在访谈的过程中，我们利用了访谈的机会认识了一些人，并且向他们宣传我们的研究计划。虽说这个任务繁重，但是在这个过程当中我们体验了一把当记者的生活。在这次实践活动中，我们都知道仅凭个人的力量是不可能完成，只有我们团队进行分工，良好合作，相互间信任，才能取得最后的胜利。

　　在本次的项目实施工程中，我们通过校园广播，宣传采集来的有关皮绣的知识，让每一位同学对当地的手工艺术皮绣，有了一个初步的认识。还把一些精美的皮绣作品展示给同学们，全校师生反响很大，有的同学愿意来亲自制作皮绣。

４、专题研究计划对你们产生了怎样的影响与冲击？

　　我们通过这次专题计划研究，了解了更多有关皮绣的知识。同学们积极参与到这种活动中来。并且通过这次活动，我们们在校园内通过校园广播、图片展览等方式作了一些宣传，带动了更多的同学去了解皮绣，甚至喜欢这种艺术。对于地方文化加以继承和发扬，起到了一定的作用。我们通过这次项目的实施发现，我校全体师生对于皮绣这种艺术还是非常喜欢的，有的老师和学生们向我们咨询相关的知识，还希望我校能够开设皮绣制作这样一门校本课程。

５、发现、教训和惊奇

　　经过上次皮影戏的网页的制作、参赛。并且获得了金奖，参加本次比赛，我们更有信心。通过此次项目的实施，发现我们湟源是一个文化底蕴非常深厚的一座古城，当地的明清老街——丹噶尔古城、河湟皮影戏、社火、皮绣等都渗透着古老的文化。近几年我县领导特别重视保护、发扬当地的文化。涌现出了很多的手工艺者和学习者。我县文化馆专门对农村妇女进行相关知识的培训并帮助他们开起了自己的销售店和作坊。

　　我们作为新一代的中学生更加要参与到保护、发扬当地文化的行列中。使我们当地的文化一代代传承下去。